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高二语文复习指导

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  古人云:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”法国贝尔纳说:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”语文学科体系庞大,语文知识考点繁多,既需培养良好的感知与接受能力,还需要具备扎实的语言文字功底,更需良好的阅读习惯和高超的书面表达能力。如果说平日里语文教育重在如春风细雨般润物无声,那么在迎战备考的期末复习中,教师则当如夏雨雨人,为学生献上策略,激励学生踔厉奋发迎战期末!

  首先应当制定计划。计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。期末考试为全市统考,考试范围为选择性必修中二、四单元和选择行必修下,背诵篇目是固定的。现代文阅读考《平凡的世界》,命题选取展示真善美重要情节的段落来命题,这就需要我们关注重点章节、重点人物、重要情节,聚焦人物语言与性格。文言文考《史记》,大量刷题必不可少;翻译考课内,重点语句的翻译要及时巩固。语言文字应用要回归课本,那么两册书六个单元的所有文章自然要过一遍。作文则为思辨型的议论文,那么我们除了加强这方面的写作训练外,很有必要了解一下马克思的唯物辩证法的基本思想,当然还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文,关心时事新闻。、

  其次应当主动预习。强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。通过预习巩固复习旧知识,尝试建立新旧知识的有机联系;找出重点、难点,尤其对那些感到费解的地方、似是而非、似曾相识的知识;了解课堂内容,对于难度较大的问题做好记号。

  再次应当让课堂变得高效。课堂是教育教学的主阵地,也是学生学习的主阵地,学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略在于抓老师的思路,抓关键内容,在于积极思维,学思结合;在于珍惜课上学习时间,注意课堂小结,总之在课堂学习过程中要做到,“眼到、手到、心到”,消化吸收课堂所讲内容,为课下进一步掌握和巩固课上所学知识打好基石。

  第五适当练习和及时复习必不可少。适当练习和及时复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。眼过千遍不若手过一遍,对于数学等学科,大量的练习永远是被推崇的,而对于语文学科来说,练习同样重要。特别是主观题,适当的练习,及时的反馈,认真的总结必不可少。而作文更需多动笔、勤思考、善琢磨,反复的写,反复的修改,在千锤百炼中提升写作技能。语文考试是期末考试第一门,考前两三周内五六套的语文试卷练习,能帮助我们快速进入期末考试的考试状态。这时候对待试卷不能是应付了事,而应带着问题作答,带着答案回溯。要看一看,答题套路的有效性如何,踩分能力如何,知识结构是否有欠缺?考前的这种试卷练习,会让我们在考场上答起题来得心应手。而语文复习必须要主动,可以尝试运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结。

  第六要拓展课外学习。课外学习要尽可能与课堂学习内容相结合;要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用;要尽力争取老师的指导,提高课外学习活动的效果,最终促进语文学科的学习。

  最后,我们的语文素养最终是要体现在试卷中的,同学们还要学会包装自己,让被修饰过的语文素养体现在试卷中。具体来说,就是你的试卷,要有答题风格。最常见的是古文范儿:诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字;文言文阅读除翻译外,多用虚词连缀;现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法,并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨;至于作文,则更是回旋余地广阔,醒目的题目,漂亮的开头,清晰的思路,严谨的结构,丰富的论证,响亮的结尾,优美的语言,美观的书写,凡此种种都可成为作文的加分项。

  语文学习的要义在于勤和恒,但考前掌握复习备考的的策略,激励踔厉奋发的意志也是必不可少的。大家要充分调动起眼、耳、口、手、心各种感官,实现听、说、读、写、思的全面提升,争取在期末考试中让我们的语文素养熠熠生辉,让我们的语文成绩光彩夺目。

 

  

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