我国《义务教育数学课程标准》指出要让学生“从生活中感受数学，能用数学的思考方式解决生活中的问题，锻炼学生解决问题的能力”。

本文主要探讨圭多音乐教育理论的发展背景及其音乐教育理论的历史来源，从而客观评价圭多在音乐教育理论发展中的贡献。

语文教师是教育教学中的重点课程，贯穿于学生的整个学习生涯中，同时也是教育工作者重点研究课题之一，本文精选了6篇语文教育硕士论文，以供参考。

对数学文化在小学数学教学中的渗透进行研究，力求补充欠发达地区的数学文化在小学数学课堂教学中渗透的研究理论，并为数学文化能够更加深入地融入到小学数学课堂教学中提供实践参考。

本研究证明将混合式学习模式用于英语语法教学之后，真正实现了以学生为中心的教学理念，更多的学生提高了他们的语法成绩和使用英语语法的能力。

学生在解决开放题时的流畅性较好，在解决开放题中灵活性得分与总体均值之间的差异最小，在解决开放题中独创性方面表现较差，能够得出新颖答案的学生较少，没有展现出独特的解题方法。

伴随着现代教育理念的日臻成熟，教育评价领域的研究范围也在不断拓宽。其中，幼儿教师评价行为引起了越来越多专家学者的注意，成为最热门的研究话题之一。

本文通过调查分析当前小学主题班会在设计与实施中的问题与症结，深度剖析其形成的内外原因。