【导语】2025年4月新疆自学考试12350《儿童进步理论》章节串讲：
第七章 生态学、习性学的心理进步观
1.吉布森知觉学习理论的基本看法
①可知度是知觉行为的可行程度，反映的是知觉行为与环境特质之间的关系。可知度是有环境直接提供的。
②儿童知觉进步的三种趋势：知觉特异性增加、注意达成最佳化和信息获得愈加经济有效。
2.习性学的进步理论及其要紧看法
①重点期指对特定技能或行为模式的进步最敏锐的时期或者做筹备的时期。个体发育过程中的某些行为在适合环境刺激下才会出现的时期。假如在这个时期缺少适合的环境刺激，这种行为便不会再产生。
②依恋，一般被概念为婴儿和其照顾者 之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于婴儿与其爸爸妈妈的相互用途过程中，是一种感情上的联结和纽带。 依恋进步历程4个阶段：第一阶段，鲍尔毕称之为“不分依恋对象的导向和信息阶段”。第二阶段，低分化阶段（3|6个月），“指向一个对象已分化的导向和信息”阶段。第三阶段，依恋形成阶段（6个月|2岁半），“运用运动和信号同已辨别的对象维持亲近”阶段。第四阶段，修正目的的合作阶段（2岁半之后）。 影响依恋的原因：婴儿的风韵特征和智商水平、妈妈的照看方法、照看环境。
